Anul școlar 2024 – 2025: noutăți și reguli pentru elevi
ÎNVĂȚĂMÂNT. Aproximativ 3 milioane de elevi încep luni, 9 septembrie 2024, noul an școlar. Printre noutățile aduse de anul școlar 2024 – 2025 se numără noi reguli stabilite de Ministerul Educației printr-un nou Statut al Elevului și un nou regulament de organizare a școlilor. Aceste schimbări permit fiecărei unități de învățământ să elaboreze propriile regulamente școlare.
Una dintre principalele modificări este libertatea acordată școlilor de a interzice nu doar utilizarea telefoanelor mobile în timpul orelor, ci și intrarea elevilor în instituție cu telefoanele asupra lor. De asemenea, școlile pot decide înființarea unor săli de detenție pentru elevii care deranjează cursurile, fără ca aceștia să primească absență pentru ora respectivă.
Ministrul Educației, Ligia Deca, a explicat că decizia de a permite școlilor să stabilească aceste reguli a fost luată pentru a adapta măsurile la nevoile specifice ale fiecărei instituții. „Am lăsat la latitudinea școlii să decidă dacă va interzice total telefoanele mobile sau doar utilizarea lor în timpul orelor. Vom monitoriza impactul acestor măsuri și, dacă va fi necesar, vom lua măsuri suplimentare”, a spus ministrul.
Un alt aspect important al noului Statut al Elevului este că bursele școlare pot fi retrase în funcție de comportamentul elevului. Elevii pot fi sancționați cu retragerea temporară sau pe durata întregului an școlar a burselor, în funcție de gravitatea faptelor. De asemenea, pentru anul școlar 2024 – 2025, elevii vor primi o notă la purtare la finalul fiecărui modul de cursuri. Media scăzută la purtare poate afecta menținerea burselor și poate conduce chiar la repetenție.
Structura anului școlar 2024 – 2025 include cinci module de cursuri, cu vacanțe de toamnă, iarnă, primăvară și vară, și va introduce noi reguli pentru programul „Școala altfel” și „Săptămâna verde”, care se vor desfășura în intervale de câte 5 zile consecutive lucrătoare.
Aceste schimbări vizează îmbunătățirea managementului școlar și adaptarea sistemului educațional la nevoile actuale ale elevilor și unităților de învățământ.
