Aplicații ale învățării complementare în cadrul procesului de învățământ

UMFST. De-a lungul timpului, teoriile și perspectiva asupra inteligenței și a procesului de învățare s-au modificat în mod dramatic. Astfel, dacă tipul de învățare tradițională încuraja memorarea unui volum mare de informații, noile paradigme mută accentul pe învățarea interactivă, în care atât profesorul cât și studentul devin parte din același proces.
Sugestiile practice oferite în cadrul cursului „Științele comportamentului. Fundamente” sub formă de metafore, analogii, exemple personale etc. pot crește extrem de mult atenția și implicarea studenților în procesul educațional, mai ales atunci când acestea se desfășoară în tandem cu unele activități ce stimulează motivația intrinsecă.

Nu în ultimul rând, feedback-ul oferit de către studenți la finalul cursului este deosebit de important, deoarece profesorul poate adăuga sau modifica o serie de conținuturi pe care studenții le sugerează sau le doresc. Acest stil de învățare este extrem de folosit de cadrele didactice în marile universități din Europa de Vest și SUA, datorită faptului că poate reprezenta un element complementar față de ceea ce numim învățarea tradițională.