Criza de profesori la mai multe materii în România: cauzele identificate în raportul OCDE
ÎNVĂȚĂMÂNT. România se confruntă cu o criză acută de profesori calificați la discipline precum matematica, științele naturii și artele, conform raportului „Education at a Glance 2024” realizat de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE). Raportul sugerează că una dintre cauzele principale ale acestui deficit este legată de salariile oferite în sistemul educațional, care nu atrag absolvenții calificați să devină cadre didactice.
Salariile insuficiente – un factor major în lipsa cadrelor didactice
Conform raportului OCDE, salariul mediu anual brut al profesorilor din România este de aproximativ 45.602 dolari, ceea ce echivalează cu 3.800 de dolari brut pe lună. Această cifră este semnificativ mai mică decât media salarială în țările OCDE, unde profesorii câștigă în jur de 56.462 de dolari brut pe an, adică peste 4.700 de dolari pe lună. Această diferență salarială este unul dintre motivele pentru care tinerii absolvenți nu sunt atrași să urmeze o carieră în învățământ, alegând în schimb alte domenii mai bine plătite.
În același timp, raportul evidențiază și diferențele de volum de muncă dintre România și alte state membre OCDE. Profesorii de liceu din România lucrează, în medie, 513 ore pe an, în timp ce media în țările OCDE este de 706 ore. Astfel, deși salariile sunt mai mici, este explicabil într-o anumită măsură, având în vedere numărul mai redus de ore lucrate.
Consecințele asupra tinerilor fără studii liceale
Criza din educație se reflectă și în procentul ridicat al adulților care nu au finalizat liceul. În România, 25% din populația adultă nu a reușit să termine studiile liceale, o cifră aproape dublă față de alte țări europene. Acest lucru are un impact direct asupra ratei de angajare, doar 48% dintre cei care nu au terminat liceul reușind să-și găsească un loc de muncă. Comparativ, în rândul celor care au finalizat studii liceale sau postliceale, rata de angajare este de aproape 80%.
„Education at a Glance 2024” – o radiografie a învățământului la nivel global
Raportul „Education at a Glance 2024” este considerat cea mai relevantă sursă de informații despre starea educației în cele 38 de state membre OCDE, precum și în alte țări partenere. Acesta oferă o analiză detaliată a impactului educației asupra economiei și societății, resursele investite, accesul la educație și mediul de învățare.
Concluzii și provocări pentru viitor
Criza de profesori în România ridică probleme majore pentru viitorul sistemului educațional. Dacă măsurile legate de salarizare și condițiile de muncă nu vor fi îmbunătățite, această situație ar putea să continue să afecteze negativ atât calitatea educației, cât și șansele tinerilor de a se integra pe piața muncii. Este esențial ca autoritățile să ia în considerare aceste avertismente și să găsească soluții viabile pentru a atrage și reține cadre didactice calificate.
