Ministrul Educației, Daniel David, anunță schimbări în evaluările naționale pentru clasele a II-a, a IV-a și a VI-a
EDUCAȚIE. Ministrul Educației, Daniel David, a anunțat marți că evaluările naționale pentru clasele a II-a, a IV-a și a VI-a vor suferi modificări importante în curând, într-un demers menit să răspundă mai bine nevoilor actuale ale sistemului educațional. Anunțul a fost făcut în cadrul conferinței „Capitalul uman: Educația – stringența economiei – Ce livrează sistemul de educație de la școală la universitate”, organizată de Curs de Guvernare.
Extinderea competențelor evaluate și integrarea elementelor PISA
Potrivit ministrului, săptămâna aceasta sau săptămâna viitoare va fi emis un ordin de ministru care va modifica structură evaluărilor, în sensul extinderii domeniilor verificate în aceste teste ce privesc elevii din clasele a II-a, a IV-a și a VI-a. În plus, vor fi incluși și itemi de tipul celor utilizate în testele PISA, pentru a evalua nu doar cunoștințele de programă, ci și capacitatea elevilor de a utiliza conținuturile în viața de zi cu zi.
„Evaluationările vor cuprinde și itemi precum cei din testările PISA. Ele trebuie să măsoare mai multe competențe. În aceste testări ne dorim ca elevii să înțeleagă utilizarea conținuturilor în viața de zi cu zi”, a explicat Daniel David. El a subliniat că această schimbare are ca scop dezvoltarea unor competențe concrete, relevante pentru realitatea cotidiană a elevilor.
Beneficiile acestor schimbări pentru elevi și profesori
Ministrul a afirmat că testările extinse vor fi un instrument de autocunoaștere pentru elevi, dar și de comparare între școli și unități de învățământ. Rezultatele vor ajuta școlile, profesorii și directorii să înțeleagă mai bine nivelul de pregătire al elevilor și să adapteze predarea conform nevoilor lor.
„Rezultatele acestor evaluări trebuie să se întoarcă în sistem, astfel încât școala, dascălii și elevii să înțeleagă unde se află în raport cu alte școli. În plus, vom pregăti elevii pentru testele PISA din clasa a IX-a, astfel încât să fie familiarizați cu aceste itemi”, a precizat Daniel David.
O schimbare vizând orientarea spre competențe cheie
Această reformă urmărește nu doar actualizarea conținuturilor de evaluare, ci și o aliniere mai bună la cerințele actuale ale pieței muncii și ale societății. În același timp, crește importanța dezvoltării competențelor practice, a gândirii critice și a utilizării eficiente a informațiilor.
Modificările anunțate de ministrul Daniel David marchează un pas important spre un sistem educațional mai adaptat realităților actuale, în care evaluarea nu mai este doar o măsură a cunoștințelor, ci și a abilităților de a aplica aceste cunoștințe în viața de zi cu zi. Aceste schimbări speră să stimuleze performanța elevilor și să îmbunătățească modul în care școlile explorează și valorifică potențialul fiecărui copil.
