UNESCO solicită interzicerea telefoanelor inteligente în școli în întreaga lume
AVERTIZARE. Potrivit unui raport ONU citat de The Guardian, UNESCO cere interzicerea smartphone-urilor în școli, având în vedere că acestea reprezintă o sursă majoră de întreruperi în timpul cursurilor, afectând procesul de învățare și expunând copiii la riscuri de hărțuire online.
Unesco, agenția ONU pentru educație, știință și cultură, susține că există dovezi care arată că utilizarea excesivă a telefoanelor mobile contribuie la performanță școlară redusă, iar timpul petrecut îndelungat în fața ecranului afectează negativ stabilitatea emoțională a copiilor. Prin urmare, recomandarea de a interzice smartphone-urile în școli are scopul de a promova un mediu de învățare mai eficient și de a sublinia importanța interacțiunii față în față între elevi și profesori.
În contextul în care tot mai multe aspecte ale educației migrează în mediul online, Unesco avertizează politicienii să nu neglijeze dimensiunea socială a educației, unde prezența fizică a profesorilor și interacțiunea directă sunt esențiale pentru procesul de învățare. Deși tehnologia digitală oferă potențial pentru oportunități de studiu extinse, raportul subliniază că beneficiile sunt distribuite inegal, iar mulți oameni din țările mai sărace nu au acces practic la aceste resurse. De asemenea, se atrage atenția asupra costurilor ridicate ale infrastructurii educației digitale și impactului asupra mediului, care sunt adesea subestimate.
Conform raportului Global Education Monitor al Unesco pentru anul 2023, există puține dovezi concrete că tehnologia digitală aduce beneficii semnificative în domeniul educației. Mai mult, majoritatea studiilor sunt finanțate de companii private care încearcă să-și promoveze produsele educaționale, ceea ce ridică preocupări cu privire la influența acestor firme asupra legilor educației la nivel mondial. Directorul general al Unesco, Audrey Azoulay, a subliniat că revoluția digitală trebuie reglementată cu grijă și că interacțiunile online nu pot înlocui contactul uman în procesul de educație.
