Pas spre ore de limbă română dedicate elevilor maghiari, după rezultatele la Simularea examenului de bacalaureat în Harghita și Covasna
EDUCAȚIE. Simularea examenului de bacalaureat, desfășurată în condiții identice cu cele ale examenului real din vară, a scos la iveală o situație îngrijorătoare în județul Harghita. Potrivit rezultatelor obținute, promovabilitatea la proba scrisă la limba și literatura română a fost de doar 28%, în timp ce la limba maghiară a atins un procent de 88%.
Inspectorul școlar general adjunct al județului Harghita, Cristinel Glodeanu, a subliniat necesitatea luării unor măsuri urgente pentru îmbunătățirea situației, sugerând totodată că elevii trebuie să-și intensifice eforturile de pregătire. Acesta a menționat că unii elevi nu au abordat examenul cu seriozitate, părăsind sala imediat după ce au terminat de scris, fără să facă o recapitulare adecvată.
O soluție propusă pentru îmbunătățirea rezultatelor viitoare ar fi schimbarea programei de studiu. Președintele Consiliului Județean Harghita, Borboly Csaba, a susținut că învățarea limbii române ar trebui să se axeze mai mult pe literatură și comunicare, pe lângă studiul limbii în sine:
„Până când programa nu va fi schimbată, va fi foarte greu. Copiii maghiari, pe de rost pot recita o poezie de Mihai Eminescu dar, dacă întrebi care cuvânt ce înseamnă și care este esența poeziei, nu pot răspunde întotdeauna. Încercăm să convingem Ministerul Educației că învățarea limbii române ar trebui să fie două treimi limbă și literatură și o treime, comunicare.”
În plus, se vor lua măsuri concrete pentru a diferenția subiectele la limba română pentru elevii maghiari, începând din anul următor. Acest lucru va permite elevilor să abordeze materia într-un mod mai adaptat la specificul lor lingvistic și cultural.
Situația nu este mai roz nici în județul Covasna, unde 60% dintre elevi au obținut note sub limita de promovare la limba și literatura română. Totuși, la limba și literatura maternă, procentul de promovare a fost semnificativ mai mare, ajungând la 89,43%.
Este important de menționat că notele obținute la simulări nu sunt trecute în catalog decât la cererea expresă a părinților, dar vor fi analizate cu atenție pentru a identifica modalități de îmbunătățire a performanței elevilor până la examenul real de bacalaureat.
Aceste rezultate alarmante subliniază necesitatea unei intervenții urgente și a unor strategii educaționale eficiente pentru a asigura succesul elevilor în fața provocărilor academice.
